Jsem učitelka mateřské školy a poslední dobou jsem si začala pokládat otázku, jestli dětem zprostředkovávám plnohodnotný zdravý pohyb. Naposledy jsem se s větší teorií pohybových aktivit v mateřské škole setkala při studiu pedagogické školy. Své odpovědi, jak správně a v jaké míře zařazovat pohybové chvilky, jsem se snažila najít na různých seminářích vedených pedagogy a v pedagogických publikacích. Nikde jsem ale nedostala ucelené informace. U některých cviků jsem si dokonce říkala, jestli více dětem neublíží, než pomůžou… Proto jsem velmi ocenila možnost zapojit se do tohoto projektu.

Na začátku jsem si nebyla jistá, jestli dokážu do celého dne zařadit větší četnost a různorodost pohybových aktivit. Myslím si ale, že jsme s kolegyní ve třídě dokázaly vybalancovat naše pedagogické požadavky při vzdělávání a výchově dětí s doporučeními fyzioterapeutky. Po roce zkušeností s projektem vidím změny v přístupu ve své práci a také v návycích dětí. Když plánuji činnosti pro děti, automaticky si uvědomuji také jejich pohybovou stránku. V jaké poloze budou pracovat a jak je po delší aktivitě uvolnit a protáhnout. Odlišný styl a větší intenzita pohybových aktivit nedělal dětem ve školce žádný větší problém.

Jako pedagog a maminka v jedné osobě si myslím, že je důležité děti od raného věku učit zdravému životnímu stylu. Abychom vychovávali spokojené děti, které budou ve svém životě úspěšné a šťastné, potřebují být hlavně fyzicky i duševně zdravé.